El Proyecto Patrimonio Etnogr\u00e1fico y Escuela Rurales es un proyecto piloto realizado por la Asociaci\u00f3n del H\u00f3rreo Asturiano (AHA) con el apoyo de la Viceconsejer\u00eda de Cultura, Pol\u00edtica Lling\u00fc\u00edstica y Deporte del Principado de Asturias y la Caja Rural de Asturias como fase de Tentemoz@s e integrado en Alma de Bosque (proyecto general de la AHA).<\/p>\n\n\n\n
Tentemoz@s tiene como objetivo la puesta en valor del patrimonio cultural asturiano relacionando la diversidad cultural que representa con la diversidad personal, para mostrar el que la diversidad es un valor enriquecedor de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto se ha ejecutado durante un periodo 5 meses (septiembre 2023 \u2013 enero 2024), respetando unci\u00f3n de las necesidades de las personas con diversidad funcional y las de las escuelas rurales participantes.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto se ha ejecutado durante un periodo 5 meses (septiembre 2023 \u2013 enero 2024), en funci\u00f3n de las necesidades de las personas con diversidad funcional y las de las escuelas rurales participantes.<\/p>\n\n\n\n
Como monitores han participado 4 personas con diversidad funcional que han impartido las sesiones apoyados en un juego elaborado espec\u00edficamente y consistente en el manejo de cartas con preguntas de varios tipos (definiciones, verdadero o falso, reconocimiento de la imagen) sobre el h\u00f3rreo.<\/p>\n\n\n\n
Han participado las siguientes escuelas rurales:<\/p>\n\n\n\n
CRA \u00abLa Marina\u00bb: aula de Castiello (Villaviciosa)<\/p>\n\n\n\n
CRA \u00abCastrill\u00f3n-Illas\u00bb: aula de Naveces, aula de Pillarno y aula de Callezuela. (Castrill\u00f3n e Illas)<\/p>\n\n\n\n
Colegio P\u00fablico Guimar\u00e1n \u2013 El Valle (Carre\u00f1o)<\/p>\n\n\n\n
CRA \u00abCabu Pe\u00f1es\u00bb: aula de Santiago de Ambiedes y aula de San Jorge de Heres (Goz\u00f3n)<\/p>\n\n\n\n
Colegio P\u00fablico de Logrezana (Carre\u00f1o).<\/p>\n\n\n\n
En total han participado m\u00e1s de 190 escolares de ocho centros de cinco concejos asturianos.<\/p>\n\n\n\n
Los resultados, ponen de manifiesto que el programa tiene la potencialidad prevista inicialmente y con los ajustes necesarios puede ser desarrollado en la totalidad o parte del territorio asturiano, una vez realizado el correspondiente proyecto.<\/p>\n\n\n\n
La gamificaci\u00f3n de los contenidos se ha desarrollado de forma adecuada a trav\u00e9s de un juego de cartas sobre el h\u00f3rreo elaborado por la empresa \u00abAcuto Xuegos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
El dise\u00f1o gr\u00e1fico se ha realizado por el ilustrador y dise\u00f1ador gr\u00e1fico Goyo Rodr\u00edguez.<\/p>\n\n\n\n
Los medios audiovisuales han ido a cargo de la agencia \u00abMenganos Producciones\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
En la segunda fase se realizaron 7 sesiones en 5 escuelas rurales:<\/p>\n\n\n\n
El proyecto se ha ejecutado durante un periodo 5 meses (septiembre 2024 \u2013 enero 2025), en funci\u00f3n de las necesidades de las personas con diversidad funcional y las de las escuelas rurales participantes.<\/p>\n\n\n\n
Como monitores han participado 4 personas con diversidad funcional que han impartido las sesiones apoyados en un juego elaborado espec\u00edficamente y consistente en el manejo de cartas con preguntas de varios tipos (definiciones, verdadero o falso, reconocimiento de la imagen) sobre el h\u00f3rreo.<\/p>\n\n\n\n
Se realiz\u00f3 tambi\u00e9n una visita y partipaci\u00f3n en RPA en el programa Directo Asturias.<\/p>\n\n\n\n
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